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El Colegio CEU San Pablo de Sevilla ha puesto en marcha la cuarta edición de su proyecto pedagógico “Romper la brecha geográfica”, una iniciativa dirigida a alumnos de altas capacidades que busca redescubrir los territorios rurales como entornos de oportunidad y emprendimiento. Será el primero de los 8 centros en los que se llevará a cabo esta iniciativa. La primera sesión de este nuevo curso académico tuvo lugar el pasado 24 de septiembre, consolidando un programa que en años anteriores se había centrado en los cursos de 6º de Primaria y 2º de la ESO, pero que ahora evoluciona hacia un modelo más transversal y ambicioso.

Se detecta un profundo desconocimiento y una visión distorsionada de los entornos rurales por parte de los estudiantes urbanos. Este paradigma frena el interés por investigar y proponer soluciones a los problemas actuales del campo. Con este proyecto, la institución busca acercar la realidad rural a perfiles de alta capacidad intelectual para que aporten soluciones frescas e incorporen estos municipios a sus mapas de interés profesional y vital.

Se ha diseñado una metodología basada en el análisis real. El itinerario formativo diseñado por el CEU entrena a los alumnos para enfrentarse a entornos desconocidos mediante un método científico y práctico de cinco etapas: Caracterización: Sistematización y estudio inicial del territorio asignado. Análisis: Obtención de conclusiones basadas en datos. Diagnóstico: Identificación y priorización de las necesidades del territorio estudiado. Innovación: Aporte y diseño de soluciones teóricas y por último Materialización:  Mediante la ejecución y desarrollo de una propuesta concreta de una empresa que contribuya a solucionarlo.

El legado de Ángel Herrera Oria como referente

Este programa se inspira de forma directa en la figura y el método de acción de D. Ángel Herrera Oria. Tras ser nombrado Obispo de la Diócesis de Málaga, Herrera Oria analizó las carencias del entorno rural malagueño, marcado entonces por la pobreza y el analfabetismo. Como respuesta, diseñó una estrategia integral que culminó con la creación de más de 250 escuelas-capilla en toda la provincia para formar y evangelizar a la población. Casi ochenta años después, el impacto social de aquella iniciativa, que transformó el porvenir de miles de niños, sigue siendo el motor ideológico de este proyecto. La situación actual, sin embargo, se plantea a la inversa: hoy los “analfabetos rurales” se encuentran en las ciudades. A través de esta iniciativa, el CEU busca que el capital humano del mañana vuelva a ver en los pueblos los recursos y las oportunidades vitales que sostienen el ritmo de la sociedad moderna.